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策略性知识的教学特征被引量：1

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摘要本文所说的策略性知识是指关于学习、思维和解决问题的一般性计策与谋略的知识，并且可以按“一般性”的抽象水平而分为任务性策略、学科性策略和超学科策略．那么，这些策略性知识在中学数学教学中是如何表现的？这些表现又说明了什么？

作者吴明华

机构地区嘉兴教育学院

出处《数学通报》北大核心 2013年第11期41-42,45,共3页 Journal of Mathematics（China）

基金全国教育科学十一五规划2010年教育部重点课题“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”(课题批准号:GOA107010)研究成果

关键词策略性知识教学特征中学数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学通报

2013年第11期

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