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家校协作合力育人必须落实到班级
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摘要
在过去很长一段时间内,学校教育一直采用相对封闭的管理模式,人们普遍认为,学校是进行教育的专门机构,教师是从事教育的专业人士,学校以外的任何团体、个人,包括学生的家长,都不能直接参与学校的教育和管理,只是配合学校的教育,处于从属地位。
作者
新灵
出处
《北京教育(普教版)》
2013年第12期32-32,共1页
Beijing Education
关键词
家校协作
学校教育
班级
育人
合力
管理模式
专门机构
专业人士
分类号
G636 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2013年 第12期
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