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对大学英语课堂教学中思维差异导入的思考
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摘要
大学英语课堂教学中思维差异的导入应以教材导入、课内教师传授及课外学生自主学习的方式来实现。
作者
黄振华
罗梦华
机构地区
湖南女子学院
出处
《教育探索》
北大核心
2013年第11期58-59,共2页
Education Exploration
基金
2012年度湖南省教学改革研究项目(湘教通〔2012〕401号)
关键词
大学英语教学
思维差异导入
内容
方式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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教育探索
2013年 第11期
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