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对大学英语课堂教学中思维差异导入的思考

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摘要 大学英语课堂教学中思维差异的导入应以教材导入、课内教师传授及课外学生自主学习的方式来实现。
机构地区 湖南女子学院
出处 《教育探索》 北大核心 2013年第11期58-59,共2页 Education Exploration
基金 2012年度湖南省教学改革研究项目(湘教通〔2012〕401号)
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参考文献4

二级参考文献31

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