“教学场”在小学教育专业人才培养中的应用

针对目前毕业生适应教学岗位时间长、教育教学能力欠缺、专业理想不强的问题,应当让小学教育专业的学生尽早进入小学"教学场",充分利用"教学场"的情境性、开放性、目的性的特性,以丰富学生的实践性知识,提高学生的教育教学能力,深化学生的专业情意。