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运用多媒体教学手段激发智残学生语文学习兴趣被引量：1

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摘要智力残疾儿童由于大脑受损，缺乏抽象思维，导致了对语文知识理解的局限性。因此，在知识学习过程中，反应迟钝，注意力极其短暂，缺乏学习动机，兴趣狭隘，形象思维与逻辑思维比较差，这些都造成智力残疾儿童在课堂中学到的知识非常有限，把多媒体辅助教学应用到培智语文课堂教学中去，

作者丁生英

机构地区门源县特殊教育学校

出处《青海教育》 2013年第7期49-49,共1页

关键词语文学习兴趣智残学生多媒体教学手段智力残疾儿童语文课堂教学多媒体辅助教学激发知识理解

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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青海教育

2013年第7期

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