合作学习让思维更深入——“分数再认识”教学设计与评析
摘要
【教学内容】北师大版五年级数学（上）“分数再认识”。
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1陈静雅.对反思性教学的认识与思考[J].宁夏教育,2011(12):19-20.
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2谈运清.对体育教学改革中矛盾和问题的再认识[J].广东教育（教研版）,2007(1):53-54. 被引量：1
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3孙喜亭.对教育的再认识[J].教育研究,1986,7(1):5-12.
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4杨亚伶(执教),吴华英(评析),赵芳(评析).“分数的再认识”教学实录与评析[J].小学数学教育,2012(7):86-88.
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5隋欣.姐姐解心结[J].同学少年（作文）（初中版）,2004,0(1):11-11.
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6刘丽.对高校心理健康教育工作的再认识[J].渤海大学学报（哲学社会科学版）,2012,34(4):151-152. 被引量：1
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7潘卫卫.对“合作学习”的再认识[J].山西教育（管理版）,2007(8):44-46.
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8赵青松.在反思性教学中促进专业成长[J].学生之友（小学版）,2013(18):94-94.
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9徐国松.对高中思想政治教师主导作用的再认识[J].中学教学参考,2014(31):69-70.
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10陈晓华.反思型教师之我见[J].现代教育科学（中学教师）,2012(4):124-124.
