谈高中“音乐创作”模块五步教学法

在高中音乐创作模块课的教学实践中，我经常思考：学生如何看待这门课？用什么样的教学手段有利于激发学生的创作兴趣？如何让音乐理论知识薄弱的学生也参与创作、乐于创作？为此，我根据创作课的培养目标“进行展示——评价——欣赏——分析——创作”五步教学法的尝试，并展开校园创作活动，使学生从被动创作到主动创作、乐于创作，让学生在音乐创作中获得快乐。