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大学生人文素养和科学素质教育要贯穿于高职教育的全过程 被引量:5

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摘要 高等学校的素质教育包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质三方面,以思想道德素质为灵魂的人文素养、以科学知识体系为表现形式的科学素质构成高等学校实施素质教育的两个基本内容。把人文素养和科学素质教育整合,实施两种文化教育并举,是全面推进素质教育最根本的内容和要求。文章把提高大学生人文素养和科学素质贯穿于高职教育全过程的理念进行分析,探究了提高大学生人文素养和科学素质的方法和途径。
作者 张丽 李志强
出处 《教育教学论坛》 2014年第1期257-258,共2页 Education And Teaching Forum
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参考文献3

二级参考文献4

  • 1汪克强.西方大学人文教育的复归及对我们的启示[J].研究生教育研究,1997(3):39-41. 被引量:1
  • 2联合国教科文组织.教育——财富蕴藏在其中[M].北京:教育科学出版社,1996.
  • 3联合国教科文组织.教育的四大支柱[A].张民生.教师人文读本[C].上海:上海辞书出版社,2006.234-236.
  • 4周国平.人文精神的哲学思考[A].张民生.教师人文读本[C].上海:上海辞书出版社,2006.59-63.

共引文献13

同被引文献7

引证文献5

二级引证文献15

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