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多元化考核与高校文学课教改之策略
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摘要
高校教学改革是一项系统工程,需要诸多环节的相应配合。多元化的考核方法,正是从评价体系入手,对高校教学改革进行的尝试。它在调动师生教与学的主动性和积极性上起到重大的突破,尤其是其灵活多变的考核手段,可以照顾到不同学生的个性特点,对创造性人才的培养,具有积极的促进作用。
作者
田青
机构地区
呼伦贝尔学院文学院
出处
《教育教学论坛》
2014年第1期268-270,共3页
Education And Teaching Forum
关键词
多元考核
高校文学课
教改
策略
体会
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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