任务驱动法在AutoCAD命令修饰符教学中的应用

本文将任务驱动法成功地应用于AutoCAD命令修饰符的课堂教学之中。结果证明,任务驱动法不仅使学生深入学会了AutoCAD命令修饰符的使用方法,而且是以学生为主体,以任务为动力,极大地提高了学生的学生积极性和主动性,活跃了课堂气氛;学生由被动接受转变为学生自我驱动,提高了学生的学习兴趣,确实是一种行之有效的教学新方法。