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利用“正标签”促进学生良性发展——基于信任与多元化的理念
被引量:
1
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摘要
在教育教学过程中,教师会有意无意地给学生贴标签,"正标签"能促进学生良性发展,"负标签"可能使学生愈加堕落。所以,教师应当在信任学生的前提下,根据学生多样化的潜质,遵循学生发展的规律,恰当地给学生贴正面标签,达到利用"正标签"服务学生发展的良好效果。
作者
邹俊仪
机构地区
延安大学研究生学院
出处
《教育教学论坛》
2014年第4期1-2,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
“正标签”
学生
良性发展
信任
多元化
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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