《工程热力学》课程教学研究初探

针对《工程热力学》课程公式繁多、逻辑性和理论性强、概念抽象、应用条件较复杂等特点,根据作者自身对课程的体会,分析了目前该课程的教学现状和存在的问题,并提出了相应的措施,为提高该课程的教学效果提供参考。