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因材施教引导英语“学困生”走出困境被引量：1

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摘要在高中英语教学中,因材施教,从情感教育入手,激发学生学习兴趣,有效地引导英语"学困生"走出困境。

作者陈素婷

机构地区河北枣强中学

出处《教育教学论坛》 2014年第5期80-81,共2页 Education And Teaching Forum

关键词因材施教情感教育激发兴趣分层教学自主学习

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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