“种群数量的变化”的教学设计

利用学案,运用"先学后教,巩固反思"的教学模式,帮助并引导学生主动学习,深化学生对数学模型建立方法的理解,并将其应用到生活中去解决问题。真正将教师的"教"转变成学生的"学",从而提高学生的学习效率。