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浅谈农村初中数学自主学习

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摘要落后的农村经济、文化等各种因素，制约着农村新课改的推进。新课程要求教师应该是学生学习的促进者，组织者、引导者和合作者。为了每一位学生的发展是课改的核心。

作者滕健

机构地区吉林省松原市宁江区回族小学

出处《中国科教创新导刊》 2013年第31期124-124,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词农村数学课改

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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中国科教创新导刊

2013年第31期

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