从“教课文”转向“教语文”——以三教《圆明园的毁灭》为例
摘要
从“教课文”转向“教语文”，从而切实提高学生运用语言文字的能力，这是语文教学实现转型的基本要求。基于此理念，我们以人教版五年级上册《圆明园的毁灭》一课为例进行了课例研究。
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