摘要
教育并非国民性改造的首要途径,但在既定的、符合人类社会发展规律的社会主义制度中,教育对国民性的改造则具有重要的时代意义。对国民性的改造不仅是教育自身价值实现的本体构成,也是促进人的发展和社会进步的题中之义。具体而言,在当前社会背景中实施教育对国民性的改造,应该坚持由自发到自觉的立场革新,坚持由批判到弘扬的范式转换,坚持由"平面"到"立体"维度的路径伸展。
出处
《中国青年政治学院学报》
CSSCI
北大核心
2013年第6期131-135,共5页
Journal of China Youth College for Political Sciences
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"农村新教育理论的探索性研究"(课题编号:13JJD880003)的阶段性研究成果
