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“以一带多”的主题式阅读教学策略被引量：3

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摘要 “以一带多”的“阅读语文”的学习过程，其实就是学生读书感悟、塑造心灵的过程。新人教版小学语文教材是按单元编写的，每一个单元就是一个主题，一个主题就是一种思想、一种情感．也是学生的一个智慧世界。在语文教学中，教师应围绕单元主题扩展、整合、生成教材和组织教学；

作者段天喜

机构地区庆阳市东方红小学

出处《甘肃教育》 2013年第22期31-31,共1页

基金甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度,甘肃省首届“陇原名师”专项重点课题《小学语文主题式读写联动“1+1+1”模式的行动研究》课题批准号:GSGB【2013】LZ005

关键词小学语文阅读教学 “以一带多” 教学方法课堂结构学习方法

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2013年第22期

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