营造参与氛围发挥主体作用

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摘要《数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调学生是学习的主体，要求教学过程是一个师生之间、生生之间的多边活动过程。课堂教学中，学生积极有效地参与是促进学生主体性发挥。学生素质提高的重要保证和有效途径。教师只要在课堂上积极营造参与的氛围，引导学生参与教学的全过程，学生的学习效果不言而喻。

作者温雪梅

机构地区兰州市城关区宋家滩小学

出处《甘肃教育》 2013年第22期78-78,共1页

关键词数学教学参与氛围营造

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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