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以学定教,构建和谐课堂
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摘要
构建和谐课堂,说到底,就是要处理好教与学的关系。在实际教学活动中,教师的教与学生的学不外乎有四种类型:(1)伪教学,即教师在设计活动时心中并没有想着学生,只是按照课标的要求,自己的意愿、兴趣来组织活动。这种情况下,教师和学生只是形式上的互动,实际上互不依赖。(2)非对称性教学,即教师主观上有根据学生的需求进行教学的愿望,但实际上并没有充分掌握学情,因此学生不能积极配合。
作者
王欢丽
机构地区
安徽省黄山市黄山区一中
出处
《学语文》
2013年第6期34-35,共2页
关键词
和谐课堂
以学定教
教学活动
设计活动
非对称性
学生
教师
教与学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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