植根于文 有效教学

王大口认为，真正意义上的参与是学生在课堂上对任课教师的关注度，对。这节课”的投入度，对“这个问题”思考的深入度。这三度的形成是建立课堂有效的前提。这前提是教师不断的提高自己，以语文学科代言人的形象出现在学生面前。专业才为专家，专家就是权威，权威方能代言。能代语文言，就得知文，就得富有。语文的知识”。