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《24时记时法》教材异构比较研究

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摘要 “一纲多本”是目前我国小学数学教材的现实状况，“一纲”是指目前我国统一以2011版数学课程标准为纲，“多本”即指在课程标准统一的教学目标任务要求之下，出现了“人教版”、“北师大版”、

作者梁建业

机构地区内蒙古包头师范学院

出处《教学与管理（小学版）》 2013年第11期61-63,共3页 Journal of Teaching and Management

关键词小学数学教材《24时记时法》数学课程标准教学目标北师大版人教版

分类号 G624.5 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2013年第11期

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