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小学数学新入职教师课堂教学中存在的问题及思考 被引量：2

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摘要 新人职教师，是指已取得国家规定的教师资格证书，走上教师工作岗位，承担某一学科的教学，从事教育教学工作1～3年的教师群体【1]。这一阶段是教师在职前教育的基础之上，进一步学习教学、提升自身教学能力的重要过程，是他们深入了解、认识、掌握小学数学教学规律，成为合格乃至优秀小学数学教师的必经过程。教育部2011年颁布的《小学教师专业标准（试行）》，对一名合格小学教师所具备的专业知识中的学科知识做了明确的规定，提出“一名小学教师要掌握所教学科知识体系、基本思想与方法”。这一要求具体到小学数学教师而言，
作者 赵莉
机构地区 天津师范大学初等教育学院
出处 《教学与管理（理论版）》 2013年第11期55-57,共3页 Journal of Teaching and Management
关键词 小学数学教师 新入职教师 课堂教学 学科知识体系 教师资格证书 教育教学工作 教师专业标准 小学教师
分类号 G451 [文化科学—教育技术学]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献52

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  • 6伍鸿熙著.“What is Different about the Common Core Mathematics Standards?”,2011年6月20日,http://math.berkeley.edu/～wu/CommonCoreVI.pdf.
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  • 8“Teaching Fractions According to the CommonCore Standards”,http://math.berkeley.edu/～wu/CCSS-Fractions.pdf.
  • 9DeborahLoewenbergBall FrancescaM.Forzani.“Building a Common Core for Learning to Teach ”[J].美国教育,.
  • 10Ball,Forzani,“Building a Common Core.”第38页.

共引文献60

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献1

教学与管理（理论版）
2013年 第11期

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