从教学观摩课谈体育教学设计有效性的提高——以全国1—5届中小学体育教学观摩展示课为例

教学观摩是教学研究的重要形式，全国性的教学观摩活动更是具有较强的代表性。本文以第1～5届全国中小学体育教学观摩展示活动中的教学设计为例，利用统计法、分析法、提炼与推理法对我国体育教学改革的发展与演变进行了分析与研究。从2001年开始，我国义务教育阶段体育与健康课程教学进人改革时期，各地掀起了轰轰烈烈的体育教学改革大潮。