加强情感教育 深化历史课的德育功能

从《义务教育历史课程标准》的要求出发，定位历史课堂的“三维”目标，把爱国、道德、审美、历史责任感以及宽容积极的人生态度渗透到历史课堂中。“三维”目标既体现了学科教学改革的方向，又使学科教育上升到真、善、美的境界，从而完成在历史课上的情感教育。