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加强情感教育 深化历史课的德育功能
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摘要
从《义务教育历史课程标准》的要求出发,定位历史课堂的“三维”目标,把爱国、道德、审美、历史责任感以及宽容积极的人生态度渗透到历史课堂中。“三维”目标既体现了学科教学改革的方向,又使学科教育上升到真、善、美的境界,从而完成在历史课上的情感教育。
作者
崔永江
机构地区
吉林省镇赉县嘎什根中学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第9期7-7,共1页
关键词
情感态度
价值观
责任感
宽容
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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