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浅谈小学语文低年级随文识字课有效性的实现被引量：9

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摘要《义务教育语文课程标准》对识字教学提出了这样的要求：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟知的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。”

作者李丽萍

机构地区内蒙古自治区兴安盟阿尔山市教研室

出处《新课程（教研版）》 2013年第9期13-13,共1页

关键词小学语文随文识字自主识字

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
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