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教师焦虑的价值
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摘要
我们时常可以看到,很多教师的思想变得僵固,他们拒绝变化,害怕改变。比如说,面对新课程,教师们的反应多是抗拒不从,誓死捍卫自己原有的教学模式,拒绝参加相关培训。从理性上讲,或许教师都知道与时俱进的重要性,然而从内心来讲,教师们又不愿意与时俱进——因为与时俱进意味着自己必须抛弃原有的东西,背叛原来的自我,而一旦这样做,又会使自己面临着不确定性,最终使自己变得焦虑起来。
作者
郑伟
机构地区
四川
出处
《教师博览(中旬刊)》
2013年第11期39-40,共2页
关键词
教师
焦虑
价值
与时俱进
教学模式
不确定性
新课程
反应
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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教师博览(中旬刊)
2013年 第11期
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