农村小学教师培训的困境与对策分析——以G省H县为例

我们采用问卷调查和个别访谈的结果表明：不少教师认为新课改推行困难，没有意识到教师培训的重要性；教师在培训过程中掌握的教学技能方面的知识较少；在培训过程中，一些教师没有体验参与到新课改所倡导的教学方法中；由于培养经费短缺，致使很多教师培训的次数少甚至没有。因此，教师需要转变观念，变“要我培训”为“我要培训”；建立健全经费保障机制；创新形式与方法，满足教师的个性化需要。