为有源头活水来——浅谈高中语文阅读教学中的“文本对话”

阅读教学千头万绪，教学教法众说纷纭，逐本求源找到滚滚活水，是人们不懈的追求，希望通过“对话文本”，能够寻觅到清澈的河水。