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浅谈立体几何的入门教学
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摘要
本文主要阐述了立体几何入门教学的建议与方法:过画图、识图关,培养学生的空间想象力;过符号关,让学生学会用符号说话;过表达关,把证明思路准确地写出来。
作者
覃倩
机构地区
无锡高等师范学校
出处
《新校园(上旬刊)》
2013年第10期23-23,105,共2页
New Campus
关键词
立体几何
图形
符号
表达
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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新校园(上旬刊)
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