浅谈新课程背景下初中数学课堂教学的有效性

在数学课堂教学中，教师一直扮演着课堂主导者的角色，而学生没有得到应有的发展，学生一味地听使得课堂变得无效或低效，这就要求教师要具备一种反思的意识，反思自己的教学方式和方法，采用行之有效的策略和一系列具体的解决问题的方法，提高学生学习的效率，最终让学生和教师共同提高和发展。本文旨在对数学课堂教学有效性的缺失和应对的措施及策略做一些探究。