个性化教学单元设计:以小学语文学科为例——来自东北师范大学附属小学的探索被引量：3

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摘要个性化教学以"珍视和尊重学生的个性差异"为基本价值追求,它的有效实施需要与之相适应的课程内容。东北师大附小以单元为基本单位,进行教学内容的开发和改造,从宏观层面调整单元结构体系,重新规划中观层面的单元教学计划,并具体设计微观层面的课堂教学各要素。要求教师以"建筑师"的身份进行层层设计,为每一个学生定制属于"我"的课程内容和学习过程。

作者熊梅王艳玲

机构地区东北师范大学附属小学

出处《中小学管理》北大核心 2013年第12期7-11,共5页

基金 2011年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"个别化个性化教学的理论与实践研究"(项目批准号:11YJA880123)的研究成果之一

关键词个性化教学个性化教学单元设计 “定制”课程单元结构调整单元教学计划学习任务东北师范大学附属小学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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