小学数学教师精细培养的内容要点——以“圆的认识”为例

在教师教育过程中，微观层面的课例研究对教师专业发展具有重要的指导作用。我们在研究中发现，职初教师对教材的把握能力不足。为此，我们结合课例，从微观层面，展示教师应该如何把握教材，如何把教材转化为可以教给学生的知识。