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小学数学游戏式教学的教育价值探析
被引量:
4
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摘要
一、数学游戏式教学实践的发展现状 游戏是儿童天性的自然流露。把游戏方式与小学数学课堂教学有机地结合起来,可以大幅度提高教学效能。换言之,作为一种集娱乐性、自主性、探索性、活动性于一身的教学方式,数学游戏式教学的合理使用是维护儿童身心健康、提高儿童数学素养、促进儿童全面发展的有效手段。
作者
王兴福
机构地区
江苏南京师范大学教育科学学院
出处
《学子(理论版)》
2013年第11期14-16,共3页
关键词
游戏式教学
小学数学
教育价值
儿童天性
数学课堂教学
教学实践
数学游戏
游戏方式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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学子(理论版)
2013年 第11期
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