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小学品德课堂的审美化教学——“衣食的来源”教学策略
被引量:
1
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摘要
小学品德课程要求通过选择贴近儿童的生活内容,组织学生在生活化的情境中体验,产生心灵的共鸣与思想的熏陶,从而形成良好的行为习惯与道德行为。良好的道德行为也包括了学生的审美能力,那么如何在小学品德课程教学中实施审美化教学呢?下面笔者结合教学“衣食的来源”一课来谈谈看法。
作者
叶兵
机构地区
江苏南通市如东县马塘镇马丰小学
出处
《学子(理论版)》
2013年第11期41-41,共1页
关键词
审美化教学
品德课堂
教学策略
小学
道德行为
生活内容
课程要求
行为习惯
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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学子(理论版)
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