摘要
通过对ACRL评价标准的分析,确定采用课程模块化方法设计通用型在线信息素质教育课程,分别从学习者特征分析、教学目标分析、教学内容设计、学习策略设计、评价设计等方面对通用型在线课程进行设计,在调研基础上选择Moodle作为课程管理平台,并在此平台上对课程进行开发。
出处
《当代教育理论与实践》
2013年第12期75-78,共4页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
广东图书馆学会资助项目(GDTK1230)
华南理工大学广州学院教改项目(JY110321)