摘要
培养学生的数学创造能力具有极其重要的意义,我们讨论用类比法在引导学生发现新概念、新定理、解决和推广新习题中培养学生的创造能力;教会学生类比的途径,打开学生的创造视野。
出处
《当代教育理论与实践》
2013年第12期108-110,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
湘教改项目"数学课堂教学改革与创新型人才培养的研究与实践"2011-214
湘教改项目"基于学生数学现实的大学课堂教学改革与实践"(2012-249)
2011年湘教改项目"大学数学方法教学改革的研究与实践"
