一题多解的“另类”功能:检验数学题的科学性

文[1]中指出，数学题应满足的科学性包括：①描述清晰、无歧义；②要得到结论的条件不能少也不能多；③条件之间不能产生矛盾；④问题是存在的、可解的．若题目违反科学性，势必会直接影响到考察目标的实现，甚至会影响到考生的命运!但遗憾的是，近年来在各类考试乃至高考中都出现了一些违反科学性的“错题”或说有“瑕疵”的试题，引起了教育界甚至全社会的关注（如2003江苏错题事件）．对此笔者进行了深入思考：能否从技术层面来最大限度地避免此类情况的发生？