CBI教学理念指导下的大学英语教学实践——以《走出牛津》教材为例

我国大学阶段以技能培养为导向的传统英语教学理念、教学方法、教学模式、评价方式面临着严峻挑战。欧美国家倡导的CBI教学理念(Content-based Instruction以学科内容为依托)引介到我国的英语教学中,得到初步探索和实践应用,以提高学生语言技能同时又提升学生的专业知识和文化素质而得到广泛的认可。以CBI教学理念为指导,应用主题教学模式和"六—T"教学法,并且与任务型教学法和交际教学法相配合,取长补短;而且以教材为基础而又不局限于教材,充分利用互联网资源,对教学主题进行立体化设计,丰富教学内容。