摘要
《生物统计》课程是草业科学专业本科教学中的一门重要专业基础课,是学生学习专业课、参与科学研究的重要支撑,目前的教学存在着课程学习结束后不能将其应用在科研活动中等问题.通过转变《生物统计》课程的定位,课程内容针对性讲解,紧密结合科研实践,增加实例教学,增加统计软件的学习,实行开放式教学及改革考核方式等方面的教学改革,以期实现学以致用的教学知学习目标,从而提高革业科学专业本科学生的科研素质.
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第32期139-140,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
青海大学教学研究项目“提高《生物统计》课程实用性的教学方法研究”资助学生参与科研,开展科研活动必须具备的基本技能,也就是说,需要通过《生物统计》等课
