摘要
通过多年的C语言教学经验及学生的课后反馈,了解到C语言课程中存在不少学生难以理解的抽象概念.针对这一情况,提出了用具体的容易理解的实例来讲解这些抽象概念,包括两个变量值的交换、折半查找、递归、指针等.教学效果表明,该方法对c语言教学起到了较好的促进作用.
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第32期175-175,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
新世纪广西高等教育教学改革项目(2011JGA083)
广西科技大学2013年本科教育教学改革研究项目(教发[2013]10号)
