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深化课堂改革 让学生“真正学”
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摘要
研究真正学的背景、概念、其理论建构以及高中生物课堂教学中让学生真正学的具体措施,目的是进一步深化高中生物课堂改革,提高学生的学习效率。
作者
易兴无
机构地区
江苏省盐城市龙冈中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2013年第11期32-34,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
真正学
理论建构
实践探究
适时适度
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物教学
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