引导自主探究 构建生活化课堂——以“细胞核——系统的控制中心”一节为例

通过对“细胞核——系统的控制中心”一课设计思想和背景的介绍，重点阐述教学设计和课堂实践的过程，体现设置问题情境、注重师生互动、设计创新实验、引导自主探究等特点，逐步形成“探究·对话·生成”的教学模式，构建生活化的高中生物课堂。