重视对学生个性化语言表达的引导
摘要
在小学作文教学中，我们不难发现，学生的语言表达缺乏个性化，人云亦云，假话、套话屡见不鲜。
-
1赵坡.如何增强班会的吸引力[J].教师月刊,2013(7):131-133.
-
2任勇.我的忙闲之道[J].福建教育（中学版）（B版）,2009(2):14-15.
-
3为什么小张是A队的[J].初中生学习（低）,2012(7):74-74.
-
4俞秀英.放飞心灵,张扬个性——谈创新作文的培养[J].新课程（中学）,2009(3):54-54.
-
5罗雄.说假话的孩子有梨吃？[J].福建教育,2003(12B):27-28.
-
6小张是A队的[J].初中生学习（低）,2015,0(4):43-43.
-
7郭梅芳.课改背景下初中语文自主学习策略的探索[J].师道（教研）,2016,0(9):64-65.
-
8张艳华.课题研究实效性之我见[J].小学教学设计（数学．科学版）,2010(11):36-37.
-
9张素英.浅谈数学教学中的自主学习[J].高中数理化（高一版）,2008(9):33-33.
-
10奇怪的两姐妹[J].初中生学习（低）,2015,0(3):42-42.
