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读写链接:搭建儿童习作的脚手架

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摘要阅读是习作的基础，习作是对阅读的升华。在阅读教学中渗透习作教学，在阅读教学中强化儿童的习作学习，使儿童在对文本理解、鉴赏中，倾吐阅读心语，将个性化的解读感悟流淌笔尖，

作者陈淑兰

机构地区福建省安溪县第十一小学

出处《陕西教育（教学）》 2013年第11期19-19,共1页

关键词习作教学儿童脚手架阅读教学链接读写文本理解个性化

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2013年第11期

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