期刊文献+

返璞归真 异彩纷呈——小学语文略读课的教学定位和实践探索

下载PDF
导出
摘要 如何把课程标准的要求落实到语文教学中,让学生成为阅读的主体,让略读教学变成学生的个性化行为,需要正确给略读课定位,并付诸教学实践。
作者 曹新文
出处 《陕西教育(教学)》 2013年第11期31-31,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部