期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
一片痴心在雪湖——重读《湖心亭看雪》
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
张岱的小品文《湖心亭看雪》,融叙事、写景、抒情于一炉,偶写人物,亦口吻如生.而全文不过百许字,信手白描,余味无穷,颇有诸多可玩味之处:如,疑惑处、点睛处、空白处、奥妙处……
作者
李明哲
机构地区
山东鱼台县教体局教研室
出处
《语文学习》
2013年第11期54-57,共4页
关键词
《湖心亭看雪》
重读
小品文
空白处
写景
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
1
共引文献
6
同被引文献
12
引证文献
3
二级引证文献
2
参考文献
1
1
刘桂兰.
精神家园的梦忆与梦寻——解读张岱小品文的“西湖情结”[J]
.长春师范学院学报,2005,24(1):53-56.
被引量:7
二级参考文献
3
1
黄晖.
幅短神遥 墨稀旨永——论张岱《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》的韵外之致[J]
.淮阴师专学报,1997,19(4):34-36.
被引量:6
2
夏咸淳.
论张岱及其《陶庵梦忆》《西湖梦寻》[J]
.天府新论,2000(2):68-73.
被引量:30
3
李 娟.
张岱小品文论略[J]
.新疆教育学院学报,2002,18(1):83-85.
被引量:3
共引文献
6
1
赵佳丽.
张岱《陶庵梦忆》的审美意蕴[J]
.广东教育学院学报,2007,27(6):84-88.
2
张心好,朱晨曦.
我的个人梦[J]
.魅力中国,2014(18):8-8.
3
段会莲.
人生自是有情痴,此恨不关雪与湖——从心理学视角品张岱《湖心亭看雪》的“痴”[J]
.语文教学与研究(读写天地),2016,0(9):40-42.
被引量:1
4
王寿鑫.
《湖心亭看雪》的“另类”解读[J]
.语文教学之友,2017,36(8):41-43.
被引量:1
5
林景文.
从《西湖梦寻》看张岱的前朝记忆[J]
.齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2020(4):45-47.
6
戴梦姿.
《湖心亭看雪》中的三重审美状态[J]
.语文教学与研究,2021(23):42-45.
同被引文献
12
1
刘桂兰.
精神家园的梦忆与梦寻——解读张岱小品文的“西湖情结”[J]
.长春师范学院学报,2005,24(1):53-56.
被引量:7
2
张岱《西湖梦寻》第7页,浙江古籍出版社,2013年.
3
张岱著,林邦钧注评,《陶庵梦忆注评》第202页,上海古籍出版社,2014年.
4
房福建.
淡雅·脱俗·决绝·凄楚——《湖心亭看雪》的审美意境[J]
.语文建设,2015(6):52-54.
被引量:8
5
张则桐.
《湖心亭看雪》的另一种读法[J]
.书屋,2016,0(5):36-39.
被引量:6
6
段会莲.
人生自是有情痴,此恨不关雪与湖——从心理学视角品张岱《湖心亭看雪》的“痴”[J]
.语文教学与研究(读写天地),2016,0(9):40-42.
被引量:1
7
王崧舟.
问谁能领略 一往有深情——《湖心亭看雪》教学设计[J]
.小学教学(语文版),2017,0(7):19-23.
被引量:3
8
石才亮.
解读张岱之“痴”[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2018(1):62-63.
被引量:3
9
徐德湖.
沿波讨源,虽幽必显——《湖心亭看雪》探微[J]
.语文建设,2018(4):50-53.
被引量:3
10
王从从.
凝练文思:三字串文解其痴——《湖心亭看雪》教学知识(PCK)的择定与建构[J]
.语文教学通讯,2020(38):34-38.
被引量:1
引证文献
3
1
刘晖.
我看《湖心亭看雪》中的痴[J]
.语文教学与研究(读写天地),2015,0(6):52-53.
被引量:1
2
张鹏.
《湖心亭看雪》中的精神世界[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2018(11):58-59.
被引量:2
3
戴梦姿.
《湖心亭看雪》中的三重审美状态[J]
.语文教学与研究,2021(23):42-45.
二级引证文献
2
1
李亚茹.
相公之“痴”——《湖心亭看雪》情感析微[J]
.中学生作文指导,2019,0(4):208-208.
2
张辰,向浩.
择苍茫处立 拖冰凌而归——《湖心亭看雪》再解读[J]
.中学语文教学参考,2024(6):53-55.
1
裴东霞.
从《湖心亭看雪》中解读张岱[J]
.课程教育研究,2013(10):95-95.
2
董春芳.
都说张岱痴 谁解个中缘——《湖心亭看雪》课堂描述[J]
.读写算(教育教学研究),2011(17):88-88.
3
孙广武.
试析“强饮三大白”[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(9):101-101.
4
范冠男.
字斟句酌读张岱——《湖心亭看雪》教学设计[J]
.中学语文教学,2016(5):66-68.
被引量:1
5
邢益育.
文言文教学略谈——以《湖心亭看雪》一文为例[J]
.新教育(海南),2015(7):48-49.
6
胡明道.
“看雪”,怎么没看到雪?[J]
.语文世界(教师之窗),2010(10):40-41.
被引量:1
7
邱少玲.
《湖心亭看雪》教学设计[J]
.课外语文(下),2015,0(9):235-235.
8
唐仕伦.
《湖心亭看雪》赏练[J]
.现代语文(初中版),2003(6):10-10.
9
关章权.
心中有“文”,笔下蕴“情”——《湖心亭看雪》教学案例[J]
.决策与信息(下旬),2010(10):165-166.
10
张荣秀.
《湖心亭看雪》赏读[J]
.读写月报(高中版),2003(7):58-59.
语文学习
2013年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部