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批判性思维培养之探索被引量：1

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摘要一、问题提出在物理教学中，教师特别注重物理概念和规律的传授，要求学生记住相关的公式、原理、定理或推论等，很少引导学生思考这些公式、原理、定理或推论是怎么来的，久而久之，学生就不会有意地去思考它们的由来，也在无形中逐渐丧失了质疑和反思的意识．

作者张杰

机构地区江苏省无锡市锡山区教育局教研室

出处《中学物理教学参考》北大核心 2013年第11期12-14,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词批判性思维培养引导学生问题提出物理教学物理概念公式原理推论

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2013年第11期

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