摘要
随着新课改的逐步实施,对学校的体育课程也提出了相应的新要求,而现在的体育教学总是很少注重发展学生的体质,教师和学生对体育课的作用还没有一个正确的认识,本文通过分析对中学生的心理特点,探究了体育课对促进初中生认知能力水平的发展问题。
出处
《文体用品与科技》
2013年第20期104-104,共1页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
基金
射阳县2012—2013年度教育科学研究立项课题《初中体育教学中实施过程性评价培养学生良好行为习惯的研究》的研究成果(课题编号:201261)