数学课堂:用生成演绎精彩——谈谈如何更好促进课堂生成

课堂是教师实施素质教育的主阵地，是师生共同合作、共同开发的一种课程资源，是学生情感态度获得与知识技能形成的地方，是学生健全人格形成的场所，也是学生个性展示的舞台。学生是活生生的学习的主体，我们的课堂中会时不时出现很多生成的瞬间，善于把握教学动态，用心捕捉、有效筛选学习活动中的瞬间生成，我们的课堂教学就会因此演绎出更多的精彩。正如肖川说：“完美的教育是真诚和深刻的。”因此，课堂教学中，我们要把握精彩生成的机会，制造教学的亮点，让学生学得更深刻。